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“智慧數學”故事(1)——教師招聘
作者:陳士文 點擊數:6992 更新時間:2010年10月26日 文章錄入:陳士文
   

“智慧數學”故事(1)——教師招聘

智慧數學研究所     陳士文

育才小學要招聘一名數學教師,來了三位應聘者接受面試,面試的題目是:

假如已給你一天時間教學三角形的內容,今天是學生匯報,你希望你教的學生怎么樣?(時間2分鐘以內)

1號應聘者回答道:“評委老師,我希望我的學生,知道三角形有三條邊三個角三條高;知道三角形按角分有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形;知道三角形的內角和是180度;知道兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形;知道三角形的面積等于底乘高除以2知道……”

2號應聘者回答道:“評委老師,我希望我的學生,能夠觀察判斷出那些是三角形;能夠通過測量判斷出是什么類別的三角形;能夠動手折疊證明三角形的內角和是180度;能夠尋找數據計算出三角形的面積;能夠……”

3號應聘者回答道:“評委老師,我希望我的學生,發問三角形有內角,三角形有外角嗎?外角和是多少度?發問四邊形、五邊形……內角和是多少度?發問既然三角形三條邊的長短決定了三角形的大小,那么能根據三條邊的長短求出面積嗎?發問……”

面試結束了,評委寫下了這樣的評價意見:1號應聘者是一名“知識型”教師,他教會學生“搬運”,2號應聘者是一名“技能型”教師,他教會學生“制作”,3號應聘者是一名“智慧型”教師,他教會學生“創造”。

最終,3號應聘者成了“智慧數學”工作室的老師。

   
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